壹、 寫在前頭
戰爭，是需要戰略的！在國考這條漫漫長路上前行，首先需要的，就是一套完整有規劃的國考戰略規劃書，這東西，我將之稱為：年度考試進度表！

貳、 自我檢視
在時間的安排上，端視自己的狀態為在校生、全職考生抑或是在職生，規劃出自己可自由支配的「總時數」，再以此時數扣除必要的「休息時數」後，即可得出可供準備考試的「備考時數」。

當「備考時數」計算完成後，即可按照自己的時數多寡，安排一套完整的「備考計畫」！因此書要念幾本？題目要寫幾題？兩者間如何調配比例，其實並沒有絕對的答案，端視備考時數不同而有不同的搭配戰略。

參、 考試的能力培養步驟

從戰略面思考，準備國考的能力培養順序應是

(1)法學基礎的建立(打底)；

(2)題目爭點的找出(問題意識的培養)；

(3)題目爭點的表達(基本答題能力)；

(4)各家學說的深入了解(深入研究)；

(5)題目爭點的細緻化表達(搶分答題)。

一、 法學基礎的建立
法學基礎建立上，指的就是基本概念的建立，這種基本概念指的不是百家學說如何如何、最新實務判決又如何如何的「資訊」，而是諸如「案件單一性與同一性的區別」、「客觀歸責理論的操作」、「行政處分與觀念通知的異同」、「契約的成立要件」、等最基本的法學概念，此階段所需的，就不會是期刊論文、判決整理，而是基本的教科書或淺顯易懂的參考書。

二、 題目爭點的找出
1. 而建立了法學基礎後，雖然對於最新學說、實務見解不見得了解，但老實說，學說、實務見解，其實也都是建立在法學的基礎概念上差異化的發展，猶如詠春拳與洪拳雖有不同，但都是建立於「馬步」之上！

2. 有了這樣的基本功之後，即可開始觀摩題目，練習著如何從題目中發現問題點，也就是一般俗稱的「問題意識」，此階段並不需要急著要求自己如何「答得完美」，只要求「知道人家在問什麼」，也就是說，看得出「敵人」在哪，就算完成此階段了。

三、 題目爭點的表達

找出「敵人」後，接下來就可培養基本的答題能力此階段的培養，也就是「在建立法學基礎後，找出問題點，然後，用法學基礎去回答」的能力，舉例來說，當你知道何謂行政處分後，發現本題的題目就是要問你「這是不是行政處分」，應「如何應答」的能力，此階段猶如駕訓班中的「道路駕駛」─「會開，不要亂開就好」，因此進行到此階段的考生─「會答，不要亂答就好」。

四、 各家學說的深入了解

有了法學基礎、問題意識與基本答題能力後，如果仍行有餘力，就可以開始閱讀期刊論文或補習班參考書，開始吸收較為進階的學說或實務見解，例如：社區管理委員會在未經區分有所有權人各別委託下，能否基於民法第767條之規定請求返還土地？檢察官錯置被告與證人所得的供述是否有證據能力？此一階段所訓練的能力，猶如一位合格的駕駛人，位駕駛技術的進步，因而參加賽車訓練，學習更高深的駕駛技巧。

五、 題目爭點的細緻化表達

進到此階段後，考生的法學能力已有所提升，因此在答題上，即可再度練習如何在有限時間內，除了「會答，還要答得豐富」，也就是「將已經學會的進階法學能力、各家學說，精準且適量的寫在考卷上」。

肆、 能力培養的基本觀念

如果你的時間，足以讓你完整的完成前述五階段的能力培養，那是再好不過的事，但若時間不足的話，筆者則強烈建議，能培養到哪一階段的能力，就好好培養到該階段就好，寧願紮紮實實的完成「法學基礎的建立」單一能力，也不要為了求快，囫圇吞棗的硬走完五個階段的讀書計畫！

伍、 年度考試進度表的具體安排

最後，回歸到年度考試進度表的具體安排上，筆者建議由以下步驟進行具體安排，即

(1)確定你的備考時數；

(2)檢視自己已經有的能力(也就是前面講的5大能力，自己已經擁有多少？)；

(3)評估自己在考試計畫中，可以培養多少能力？(前面的5大能力，自己缺了多少？再備考時數允許範圍內，還能夠補充培養多少？)；

(4)確認書單(確認需要培養的能力後，開出適合的書單，例如，連法學基礎都未建立的考生，就需要將基礎教科書或入門參考書納入書單，但如果只是欠缺「題目爭點的細緻化表」的考生，可能只須排入進階參考書、學說總彙整、解題書等)；

(5)劃定每日讀書進度；

(6)調整讀書進度表(也就是執行後，因實際執行狀況與既定計畫不同的計劃微調)。

都完成之後，每天要做的，就只剩下按表操課了！照著進度表認真準備、認真休息，然後等待上榜的那一天！祝福各位！